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課程介紹

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溫室效應-作物栽培與實作(上學期)

  • 單位 : 網路組
  • 分類 : 高一課程 / 高一多元選修
  • 點閱 : 132
  • 日期 : 2025-03-06
課程名稱
溫室效應-作物栽培與實作(上學期)
學分數
2學分
上課起訖日
113年9月3日至114年1月14日
上課總週數
18週
每週上課時間及時數
每週二第5與6節(12:55–14:45)
上課地點
化學實驗室、溫室
課程目標

生物部分：

  1. 學生能將所學知識與生活體驗，運用於種植作物。

  2. 學生能辨識並解決種植作物中所產生的問題。

  3. 培養學生愛惜糧食，體會農民『粒粒皆辛苦』的胸懷。

  4. 學生能理解生物體與自然生態環境互動，進而能主動實踐環境保育。

化學部分：

  1. 學生能將所觀察到植物體不同的現象，因應不同狀況，提出解決方法並親身解決、處理。

  2. 學生能計算正確濃度，並自主配置藥品。

  3. 學生能親自運用儀器，測量植株周邊微環境條件，並針對植物本身情況，創造適合植物生長之環境。

教學內容及進度
教學內容
及進度		 週次 上課
日期		 課程內容
課前準備（生物） 1 9/03 本學期課程週次內容的分配，評分標準討論，公布報告方式及分組分工內容討論。
課前準備（化學） 2 9/10 本學期課程週次內容的分配，評分標準討論，公布報告方式及分組分工內容討論。
中秋節 3 9/17 中秋節放假一日
栽培植物之介紹及定植 4 9/24 介紹常見栽培植物種類，以及基本植物生理知識，種植環境與季節性作物。
酸鹼鹽類的介紹與
緩衝溶液配置		 5 10/01 讓學生能學習酸鹼鹽類的定義，並能夠配置緩衝溶液，實際應用於溫室。
栽培植物之介紹及定植 6 10/08 作物定植、施肥、培土。
定期評量 7 10/15 第一次定期評量
農肥料主要成分與混合（1） 8 10/22 各式農業資材成分與官能基介紹。
生長紀錄表規劃 9 10/29 根據觀察到植物生長現象，擬定紀錄表形式。
農肥料主要成分與混合（2） 10 11/05 各式農業資材混合，是否會產生危害與沈澱。
生長紀錄表規劃 11 11/12 根據觀察到植物生長現象，擬定紀錄表形式。
土壤環境監測 12 11/19 土壤EC值及酸鹼度簡介與測量，並擬定後續土壤環境改善方案。肥傷、土壤污染、酸化等簡介。
作物施肥、溫室整理 13 11/26 整理溫室、作物生長紀錄
校外教學 14 12/03 番茄園參訪
土壤環境監測 15 12/10 土壤EC值及酸鹼度簡介與測量，並擬定後續土壤環境改善方案。肥傷、土壤污染、酸化等簡介。
溫室設施簡介 16 12/17 介紹溫室設施
土壤酸鹼測量與酸鹼滴定 17 12/24 利用化學的方法，滴定並測量土壤酸鹼值。
植物病蟲害介紹 18 12/31 植物病蟲害介紹與防治方式。
土壤酸鹼測量與酸鹼滴定 19 1/07 利用化學的方法，滴定並測量土壤酸鹼值。
植物病蟲害介紹 20 1/14 植物病蟲害介紹與防治方式。
參考書籍與資料
自編教材
教學資源
化學實驗設備、溫室
作業設計
植物生長紀錄、植物種植方式報告、實驗紀錄
成績評定方式
[生物]60%: 包含溫室實作40%、主題報告20%； [化學]40%: 包含實驗操作20%、實驗報告20%
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